El Instituto adelantará la consecución de sus metas y objetivos proveyendo mecanismos y servicios que apoyen la gestión de investigación de docentes y estudiantes de la UPR-Cayey. Se tendrán en especial consideración, los siguientes mecanismos de apoyo:

  • Apoyo administrativo y gerencial a proyectos de investigación
  • Oferta de cursos interdisciplinarios con énfasis en la investigación
  • Talleres y seminarios
  • Apoyo técnico y asesoría estadística
  • Medios de divulgación

Apoyo administrativo y gerencial a proyectos de investigación

El III proveerá personal altamente calificado para brindarle apoyo a los investigadores(as) en el desarrollo, la administración e implementación de sus proyectos. Este apoyo se ofrecerá tanto en las etapas de desarrollo (pre-award), como en la etapa de implementación del proyecto (post-award). Este apoyo incluirá lo siguiente:

a. Asistir al investigador en la gerencia y la administración del proyecto (compras, requisiciones, contrataciones, etc.).
b. Apoyar al investigador con la administración de fondos externos y el cumplimiento de la reglamentación federal.
c. Asistir al investigador con el reclutamiento y la contratación de estudiantes.
d. Asistir al investigador en la implementación de protocolos administrativos para pagar participantes en investigaciones.
e. Asistir en la divulgación del proyecto y en la coordinación de actividades relacionadas con la gerencia del proyecto (diseño y distribución de boletines, hojas sueltas, coordinación de reuniones, anuncio a afiliados vía Internet, etc.).
f. Proveer acceso razonable a los recursos de nuestros laboratorios (computadoras, grabadoras, transcriptoras y programados de apoyo a la investigación disponibles, tales como: SPSS, GIS, NVivo, etc.).
g. Proveer asistencia técnica y profesional a los investigadores (estadística, censo, programados, etc.).

En algunos casos y dependiendo de los fondos disponibles, el Instituto también podrá apoyar el desarrollo de proyectos que incrementen las posibilidades de obtener fondos externos con fondos semilla (seed money). Este y otros apoyos se ofrecerán, dependiendo de la naturaleza del proyecto y los recursos disponibles.

Criterios

En aras de fortalecer su misión y metas, el Instituto apoyará proyectos de investigación y creación pertinentes a su misión y metas que cumplan con los siguientes criterios:

  • Proyectos de servicio, divulgación o creación que tenga un componente de investigación definido.
  • Investigaciones aplicadas de pertinencia para los 11 municipios del área de servicio de la UPR-Cayey.
  • Proyectos que integren el adiestramiento de estudiante en la investigación.
  • Proyectos que promuevan la colaboración entre disciplinas, departamentos o universidades.
  • Proyectos con potencial para obtener fondos externos.
  • Investigaciones sobre la salud, la educación y el medioambiente y la inequidad, entre otros temas de pertinencia para el país y la región de servicio.

Estos criterios están, a su vez, alineados con las prioridades institucionales establecidas en la política de investigación, creación y servicio comunitario de la UPR-Cayey (Cert. #45 2006-07).

Procedimiento para solicitar apoyo

Los investigadores podrán solicitar y recibir apoyo del Instituto, a través de varios mecanismos, a saber:

a. Coordinando el desarrollo de una propuesta con el personal del Instituto en lo que se conoce como la etapa pre-award del proyecto. Una vez otorgados los fondos, las cuentas del proyecto estarán adscritas al Instituto.
b. Solicitando el apoyo técnico y administrativo del Instituto luego de haber recibido la subvención (en la etapa post-award).
c. En cualquiera de estos dos casos (a o b) el investigador debe reunirse con el Director o Director Asociado para discutir sus necesidades o solicitar el apoyo por escrito. Si el proyecto es compatible con las metas del Instituto, el investigador podrá recibir el apoyo durante el proceso de envío de la propuesta y/o luego. Como norma general, se le dará
prioridad a aquellos investigadores que soliciten orientación en la etapa de desarrollo (pre-award) del proyecto.
d. El Instituto también apoyará proyectos de investigación de la facultad a través del curso INTD 4116. Este curso permite que estudiantes colaboren como asistente de investigación en un proyecto dirigido por el profesor. Los profesores interesados en ofrecer el curso INTD 4116 deben enviar copia de la propuesta de investigación y el bosquejo del curso para la evaluación de la Junta Asesora.

Deberes de los Investigadores

Se espera que el investigador que recibe apoyo gerencial, administrativo o técnico del Instituto cumpla con lo siguiente:
a. Tomar en cuenta las recomendaciones que el personal del Instituto le haga a su propuesta e incorporar sugerencias que entiendan fortalecerán su proyecto, antes de comenzar el proyecto o de cargar gastos a las cuentas asignadas para el mismo.
b. En aquellos casos en que el proponente reciba descarga académica para llevar a cabo el proyecto, este no podrá recibir compensaciones adicionales por labores de enseñanza. Por lo general, la carga total académica del investigador principal durante el periodo en que lleve a cabo el proyecto no podrá ser más de 12 créditos.
c. Gestionar toda transacción relacionada con el auspicio recibido del Instituto (compras, contratación de personal, negociación de tiempo de descarga y otras gestiones) a través del Instituto y en coordinación con su personal administrativo.
d. Mostrar un compromiso con la diseminación de los resultados del proyecto auspiciado (o del proceso de llevar la investigación a cabo). La divulgación del proyecto debe hacerse a través de por lo menos una de estas dos modalidades.
● Diseminación escrita. Esta puede ser a través de una publicación en un periódico regional, la Revista Cayey, la Revista Identidades, un “technical report” o boletín (ej. el Boletín Encuentros del Instituto), en una página Web, o una revista arbitrada. Esto debe hacerse durante el transcurso de la investigación o no más tarde de un año después de terminado el periodo establecido por la propuesta.
● Diseminación verbal (o plástica). Esta puede ser a través de una presentación en un foro profesional, en la radio, en una conferencia de la UPR-C, en un seminario del Instituto, en una obra, o en una exhibición artística (al menos una de estas modalidades debe tener un impacto en la UPR-Cayey). Esto debe hacerse durante el periodo establecido por la propuesta o no más tarde de tres meses después de terminado el proyecto.
e. En aras de contribuir a fortalecer una cultura de colaboración e investigación interdisciplinaria, se espera que, durante el periodo de auspicio, el beneficiario asista a las presentaciones de otros colegas que tienen proyectos adscritos al Instituto.
f. Con el propósito de aumentar las probabilidades de que los proyectos del Instituto auspiciados con fondos institucionales reciban financiamiento externo en el futuro, se espera que el beneficiario planifique escribir una propuesta competitiva para desarrollar su proyecto u otro relacionado con fondos externos a largo plazo.
g. En caso de que la persona a cargo de la investigación no cumpliera con alguna de estas condiciones, se le citará para dialogar y, del Instituto encontrar que no hay justificación válida para ello, el Director en consulta con la Junta Asesora puede cancelar el apoyo o negar futuras solicitudes de apoyo por parte del investigador.

Con el fin de capacitar a estudiantes en las destrezas de investigación y cumplir con su misión, el Instituto desarrollará cursos de enfoque interdisciplinario con énfasis en la investigación. Se tendrán en especial consideración, los siguientes cursos:

a. INTD 4116: Experiencias interdisciplinarias de investigación para estudiantes.
Este curso le ofrecerá a los estudiantes experiencias y destrezas de investigación en diversas disciplinas a través de su participación en una investigación diseñada por el profesor encargado. El estudiante participará como asistente de investigación en una o varias fases del proyecto de investigación del profesor(a). En este proceso de enseñanza y aprendizaje, el estudiante se familiarizará con diversos aspectos teóricos, metodologías y técnicas del proyecto de investigación del profesor. El curso será de créditos variables. Le permitirá al estudiante obtener de uno a tres créditos por la experiencia y estará disponible para profesores y estudiantes de cualquier departamento.
b. INTD 4996: Temas especiales en estudios interdisciplinarios
A través de este título, el Instituto ofrecerá cursos de diversidad temática y metodológica que respondan a los estudios e investigaciones interdisciplinarias de interés para la UPR en Cayey. Algunos de las temáticas de los cursos podrán incluir metodologías de investigación, medioambiente, salud comunitaria, sistemas de información geográfica, entre otros.
El curso será de créditos variables. Le permitirá al estudiante obtener de uno a seis créditos por la experiencia que puede incluir talleres, trabajo de investigación, viajes y estudio independiente de acuerdo al tema.
c. Otros cursos INTD: El Instituto, también, podrá auspiciar y apoyar otros cursos interdisciplinarios y de investigación compatibles con su misión, dependiendo de los recursos disponibles.

Procedimiento.
Curso INTD 4116: El Decano Académico emitirá una convocatoria exhortando a los profesores a que presenten sus propuestas para este curso. Los profesores interesados deberán cumplir con el siguiente proceso:

a. Enviar para la evaluación de la Junta Asesora los siguientes documentos:
1) la propuesta de investigación. La propuesta debe estar avalada por una instancia institucional (programa FIDI, departamento académico del profesor o por una agencia externa). Aquellos profesores que no tengan una propuesta aprobada, podrán desarrollar una y presentarla junto con el bosquejo de su curso para la evaluación por parte de la Junta. Para ello, deben consultar el documento titulado Instrucciones especiales para la convocatoria de cursos INTD 4116, disponible en la página electrónica del Instituto en la sección de “Cursos INTD”.
2) El bosquejo del curso. El profesor debe preparar un bosquejo que responda al “prontuario madre” del curso. Para ello debe consultar la plantilla para la preparación del bosquejo, disponible en la página electrónica del Instituto en la sección de “Cursos INTD”.
b. Una vez aprobado el curso, el profesor debe informarle al Instituto los nombres de los estudiantes que se matricularán en el curso, sus números de estudiante y la cantidad de créditos que tendrá el curso para que el personal del Instituto pueda proceder con el proceso de pre-matrícula.
c. Al finalizar el curso, el Instituto conduce una encuesta estudiantil para evaluar la calidad de la experiencia investigativa.
d. El profesor que interese ofrecer una continuación del curso en el siguiente semestre podrá hacerlo sin necesidad de que el curso sea evaluado nuevamente por la Junta Asesora. Solo deberá notificar con tiempo al personal del Instituto que interesa continuar. La remuneración del profesor que dicte el curso será equivalente a un crédito. Además, el Instituto proveerá hasta $200 por semestre para la compra de materiales de oficina o de investigación, libros, suscripciones a revistas, videos, entre otros usos. Para solicitar estos fondos el mentor debe someter una petición formal que será evaluada por el Director del Instituto o su Junta Asesora, tomando en cuenta los logros o productos que se generarán con la investigación. Este apoyo estará sujeto a la disponibilidad de fondos anualmente.

Curso INTD 4996: Los profesores interesados en ofrecer este curso deberán cumplir con lo siguiente:
a. Auscultar con la dirección del Instituto la disponibilidad del curso.
b. Consultar el prontuario madre y procedimiento disponible en la sección de “Cursos INTD”.
c. Presentarle el prontuario a la Junta Asesora del Instituto para su evaluación. Por lo general, la remuneración del profesor que dicte el curso será equivalente a tres créditos y se pagará como una compensación, sujeto a la disponibilidad de fondos anualmente. El curso también podrá formar parte de la carga regular de clases del profesor, siempre y cuando el Director y el Decano Académico lo aprueben.

Evaluación de cursos.
a. El curso INTD 4116, por ser un curso de formato no tradicional, se evaluará mediante un cuestionario diseñado por el Instituto que se administra al final del semestre
b. El curso INTD 4996 se evaluará utilizando los mismos instrumentos que se utilizan en la institución para la evaluación de cursos.
c. En aquellos casos en que cualquiera de estos curso se integre a alguna propuesta o proyecto especial, se podrán utilizar instrumentos o métodos de evaluación apropiados para documentar la efectividad del proyecto.
d. El Instituto mantendrá una base de datos con la información de todos los estudiantes que se han matriculado en estos cursos con el fin de evaluar su experiencia y sus planes de continuar estudios graduados.

Con el fin de cumplir con sus metas, el Instituto coordinará talleres, seminarios, charlas y simposios donde presenten profesores o estudiantes de la UPR en Cayey y de otras Universidades.

Seminarios y simposios
a. El Instituto ofrecerá conferencias, seminarios y charlas con el propósito de facilitar el diálogo interdisciplinario y crear una cultura de investigación, discusión académica y apoyo entre investigadores (profesores y estudiantes). En este tipo de actividades, un investigador o investigadora invitado(a) presenta los hallazgos de su investigación más reciente. El
calendario de actividades se preparará semestralmente partiendo de los intereses y necesidades planteadas por la facultad, los estudiantes y el personal gerencial del Instituto. Tendrán prioridad para presentar, investigadores que han recibido apoyo del Instituto. En aras de fomentar la colaboración con otros investigadores, facultad fuera de la UPR Cayey
también presentará sus avances de investigación en las conferencias o seminarios del Instituto
b. El Instituto también coordinará simposios y encuentros. En este tipo de actividad, varios estudiantes y/o profesores presentan sus trabajos simultáneamente en sesiones concurrentes. Por lo general, estas actividades se celebrarán en mayo y en diciembre durante los días de desarrollo profesional o en días no lectivos, designados para estos propósitos. Para garantizar el mayor alcance posible y en aras de fomentar la investigación en todas las disciplinas, el Decanato de Asuntos Académicos publicará la convocatoria para este tipo de evento en colaboración con el Instituto. Por lo tanto, se espera que los facultativos y estudiantes que presentan sean investigadores del Instituto y del Recinto
en general.

Talleres
El Instituto ofrecerá talleres de capacitación en áreas afines a la investigación. También ofrecerá talleres con el fin de capacitar a los estudiantes para su admisión a programas graduados. El calendario y la selección de temas para los talleres se prepara semestralmente partiendo de los intereses y necesidades de los estudiantes y de los profesores.
a. Talleres para facultad: Algunos temas recurrentes que se deben ofrecer para la facultad son: el desarrollo de propuestas, métodos y técnicas de investigación, búsqueda de datos censales, ética e integridad en la investigación, entre otros.
b Talleres para estudiantes: Temas recurrentes de especial interés para los estudiantes serán cómo identificar y solicitar internados y escuelas graduadas, preparar las solicitudes y ensayos para escuelas graduadas e internados, preparación del curriculum vitae y resumé, entre otros.

Asesoría técnica

En aras de apoyar, fomentar y facilitar la labor investigativa en la UPR-Cayey, el Instituto ofrecerá asesoría estadística y asesoría en programados de apoyo a la investigación (SPSS, GIS, NVIVO, etc.) para profesores y estudiantes. Esta asistencia dependerá de la naturaleza del proyecto, la complejidad de la ayuda solicitada y los recursos disponibles en el
Instituto. Tendrán prioridad los profesores y estudiantes que estén participando de proyectos adscritos al III.

Laboratorios

Con el fin de apoyar y facilitar la labor investigativa, el Instituto cuenta con varios laboratorios para el uso de profesores y estudiantes activos en investigación.
​Ubicación, usos y equipos de los laboratorios

a. El laboratorio del Centro de Información Censal (CIC) está ubicado en la cede (casa I-21) del Instituto y está equipado con nueve computadoras y programados de apoyo para la investigación. Además, cuenta con los siguientes programados para la investigación cualitativa y cuantitativa:

  • i. SPSS 18
  • ii. SAS 9.1
  • iii. Ethnograph
  • iv. NVivo 10
  • v. Endnote
  • vi. Express Scribe
  • vii. Microsoft Office Suite 2010 (Word, Excel, Power Point, Publisher)
  • viii. Adobe Acrobat Professional 10
  • ix. Equipo para hacer entrevistas y transcripciones

b. El laboratorio de investigación en cartografía ambiental y biología computacional está ubicado en el salón 313 de Informática y está disponible para la facultad y los estudiantes que requieran acceso a programados para la investigación en estas áreas. El laboratorio cuenta con 8 computadoras equipadas con:

  • i. ArcGIS y sus extensiones de análisis espacial para hacer todo tipo de investigación utilizando metodologías de SIG
  • ii. Vr Mapping Software y programas para el análisis de fotos aéreas e información de campo geográficamente referenciada
  • iii. Programa Schrödinger Suite 2012 para el análisis de moléculas
  • iv. PyMol
  • v. Programas estadísticos tales como R y Excel para analizar bases de datos.
  • vi. Monitores 3D
  • vii. Impresora para “posters”

c. El laboratorio de investigación cualitativa cuenta con dos salas ubicadas en el edificio de telecomunicaciones (sala 110 y 110-A) que son para llevar a cabo actividades de investigación y de entrenamiento en investigación de índole cualitativa o que no requieran el uso de computadoras. Estas salas cuentan con pizarra, televisor/pantalla de
proyección, podio para conectar la computadora portátil, papelote, teléfono y acceso a Internet. Los salones están disponibles para realizar reuniones, grupos focales y entrevistas; clases o talleres a grupos pequeños y actividades de capacitación.

Guías de uso para los laboratorios:
a. Su uso debe solicitarse al personal administrativo. El solicitante debe informar el horario y las fechas de uso, la cantidad de usuarios y cualquier equipo o programado requerido. Las solicitudes de uso deberán radicarse con dos semanas de antelación. Los interesados deben acceder la siguiente documento para obtener información adicional sobre el proceso de solicitud y los protocolos de uso de estas salas. protocolo de uso de labs
b. La administración y el acceso a los laboratorios será responsabilidad del personal del Instituto. Los profesores se harán responsable de mantener los laboratorios y su equipo en buen estado y de observar las reglas de uso en cada espacio.
c. El uso de los espacios de laboratorio de la institución debe cumplir con la Política Institucional sobre el Uso Aceptable en Recursos de la Tecnología de la Información en la Universidad de Puerto Rico, certificación número 35, 2007-08 (Junta de Síndicos).

Cumpliendo con el objetivo de difundir los resultados de las investigaciones que auspicie y de sus programas, el Instituto apoyará la publicación de los resultados de su gestión mediante diversos medios. Se apoyarán con especial interés los siguientes medios de divulgación:

Publicaciones arbitradas
El Instituto fomentará y pondrá especial énfasis en que sus investigadores publiquen en medios evaluados por pares en su disciplina y velará porque las fichas bibliográficas de estas publicaciones se diseminen y estén disponibles, ya sea a través de su página o de la página de la UPR-Cayey (http://cayey.upr.edu/publicacionesfacultad).

Cuadernos del Instituto
Los Cuadernos son una serie de informes técnicos (o “technical reports”) publicados a través de la página Web del Instituto que permiten la comunicación ágil y eficiente del progreso o de los resultados de los proyectos de investigación y creación del Instituto. A través de este medio no arbitrado los investigadores que reciben apoyo del Instituto pueden compartir sus trabajos con otros colegas, agencias donantes y un público más amplio. Algunos de los documentos que se publican en la serie de Cuadernos, son los siguientes:

  • i. Versiones preliminares de artículos que luego pueden presentarse para publicación en una revista arbitrada.
  • ii. Informes que documentan los procesos, actividades y hallazgos de proyectos de investigación o creación artística.
  • iii. Informe preliminar de resultados.
  • iv. Estudios realizados por encargo del Instituto.

La serie de los Cuadernos cuenta con un editor que orienta a investigadores interesados sobre los requisitos y el proceso de someter textos para publicación. El editor también, evalúa los manuscritos y provee recomendaciones de ser necesario. Una vez finalizado el proceso de revisión, el texto se publica con visto bueno del editor y el director del
Instituto.

Boletín ​Encuentros
El Instituto también publicará anualmente el boletín Encuentros cuyo objetivo principal es presentar información sobre diferentes aspectos del quehacer de la unidad. Este boletín también incluirá datos de pertinencia sobre la región de servicio de la Universidad, provistos por el Centro de Información Censal. Encuentros circula como boletín impreso y ejemplares del mismo deben estar disponibles en las oficinas del Instituto. Además, todas las ediciones del boletín deben estar accesibles a través de la página electrónica del Instituto.