El Departamento ofrece un Bachillerato en Ciencias Sociales con Investigación-Acción Social (INAS) y un Programa en Ciencias Sociales con Traslado Articulado en donde los estudiantes toman los cursos básicos de los primeros dos años de un bachillerato en las Ciencias Sociales y terminan su grado en otros recintos de la UPR.

 

El Bachillerato en Ciencias Sociales con Investigación-Acción Social (CISO-INAS) es un programa en el que el estudiantado recibe una preparación general en las Ciencias Sociales y desarrolla destrezas de investigación social, especialmente en la metodología de la Investigación-Acción Participativa (IAP). En particular, esta metodología proviene de los principios, elaborados por Orlando Fals Borda, de una ciencia comprometida con el cambio social, y la cual puede definirse como un método de estudio y de acción dirigido a obtener resultados útiles y confiables para el mejoramiento de situaciones colectivas. Para ello, el proceso de investigación es llevado a cabo tanto por el sector académico, como por los actores o grupos que están viviendo o siendo víctimas de situaciones sociales que merecen ser transformadas. Estos grupos participan en todas las fases del proceso investigativo, desde la definición del problema a ser investigado hasta la ejecución y evaluación de las acciones dirigidas a transformar las necesidades sentidas por ellos. En ese sentido, la IAP está dirigida a la producción de conocimientos de forma participativa, aplicada, transformista y desde una práctica conjunta de acción-reflexión entre el sector académico y las comunidades o grupos sociales que han decidido transformar sus condiciones de vida.

 

El programa CISO-INAS reconoce que, en el momento actual, el mejor papel que puede realizar la Universidad frente a la pobreza y la desigualdad es apoyar las iniciativas que surgen de las organizaciones de base comunitaria y otras de naturaleza no gubernamental. Se visualiza, en este sentido, la función social de la UPR como parte de un sistema de colaboración que incluye el gobierno, las instituciones locales, la empresa privada, las organizaciones no gubernamentales y las comunidades que, compartiendo recursos, se dirigen a la solución de problemas comunes de la sociedad puertorriqueña.

 

Secuencia Curricular

 

Resumen de créditos:

Cursos de Educación General   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    30

Cursos de Ciencias Sociales   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    27

Cursos Medulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    45

Cursos de Interés Particular   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … .     9

Cursos de Electivas Libres  . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .     9

Total de Créditos . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . ..     120

 

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