{"id":357,"date":"2017-08-08T15:50:06","date_gmt":"2017-08-08T19:50:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/?page_id=357"},"modified":"2022-02-02T14:26:04","modified_gmt":"2022-02-02T18:26:04","slug":"apoyo-a-la-investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/instituto\/apoyo-a-la-investigacion\/","title":{"rendered":"Apoyo a la investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\" id=\"wpb-content-root\">[vc_row][vc_column][vc_column_text]El Instituto adelantar\u00e1 la consecuci\u00f3n de sus metas y objetivos proveyendo\u00a0mecanismos y servicios que apoyen la gesti\u00f3n de investigaci\u00f3n de docentes y estudiantes de la UPR-Cayey. Se tendr\u00e1n en especial consideraci\u00f3n, los siguientes mecanismos de apoyo:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>Apoyo administrativo y gerencial a proyectos de investigaci\u00f3n<\/li>\n<li>Oferta de cursos interdisciplinarios con \u00e9nfasis en la investigaci\u00f3n<\/li>\n<li>Talleres y seminarios<\/li>\n<li>Apoyo t\u00e9cnico y asesor\u00eda estad\u00edstica<\/li>\n<li>Medios de divulgaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb color=\u00bbmulled-wine\u00bb active_section=\u00bb\u00bb collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbApoyo administrativo y gerencial a proyectos de investigaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1504009095045-2e65717e-e762&#8243;][vc_column_text]\n<h3>Apoyo administrativo y gerencial a proyectos de investigaci\u00f3n<\/h3>\n<p>El III proveer\u00e1 personal altamente calificado para brindarle apoyo a los\u00a0investigadores(as) en el desarrollo, la administraci\u00f3n e implementaci\u00f3n de sus proyectos. Este apoyo se ofrecer\u00e1 tanto en las etapas de desarrollo (pre-award), como en la etapa de implementaci\u00f3n del proyecto (post-award). Este apoyo incluir\u00e1 lo siguiente:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. Asistir al investigador en la gerencia y la administraci\u00f3n del proyecto (compras, requisiciones, contrataciones, etc.).<br \/>\nb. Apoyar al investigador con la administraci\u00f3n de fondos externos y el cumplimiento de la reglamentaci\u00f3n federal.<br \/>\nc. Asistir al investigador con el reclutamiento y la contrataci\u00f3n de estudiantes.<br \/>\nd. Asistir al investigador en la implementaci\u00f3n de protocolos administrativos para pagar participantes en investigaciones.<br \/>\ne. Asistir en la divulgaci\u00f3n del proyecto y en la coordinaci\u00f3n de actividades relacionadas con la gerencia del proyecto (dise\u00f1o y distribuci\u00f3n de boletines, hojas sueltas, coordinaci\u00f3n de reuniones, anuncio a afiliados v\u00eda Internet, etc.).<br \/>\nf. Proveer acceso razonable a los recursos de nuestros laboratorios (computadoras, grabadoras, transcriptoras y programados de apoyo a la\u00a0investigaci\u00f3n disponibles, tales como: SPSS, GIS, NVivo, etc.).<br \/>\ng. Proveer asistencia t\u00e9cnica y profesional a los investigadores (estad\u00edstica,\u00a0censo, programados, etc.).<\/p>\n<p>En algunos casos y dependiendo de los fondos disponibles, el Instituto tambi\u00e9n podr\u00e1 apoyar el desarrollo de proyectos que incrementen las posibilidades de obtener fondos externos con fondos semilla (seed money). Este y otros apoyos se ofrecer\u00e1n, dependiendo de la naturaleza del proyecto y los recursos disponibles.<\/p>\n<h4>Criterios<\/h4>\n<p>En aras de fortalecer su misi\u00f3n y metas, el Instituto apoyar\u00e1 proyectos de investigaci\u00f3n y creaci\u00f3n pertinentes a su misi\u00f3n y metas que cumplan con los siguientes criterios:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>Proyectos de servicio, divulgaci\u00f3n o creaci\u00f3n que tenga un componente\u00a0de investigaci\u00f3n definido.<\/li>\n<li>Investigaciones aplicadas de pertinencia para los 11 municipios del \u00e1rea de servicio de la UPR-Cayey.<\/li>\n<li>Proyectos que integren el adiestramiento de estudiante en la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Proyectos que promuevan la colaboraci\u00f3n entre disciplinas, departamentos o universidades.<\/li>\n<li>Proyectos con potencial para obtener fondos externos.<\/li>\n<li>Investigaciones sobre la salud, la educaci\u00f3n y el medioambiente y la inequidad, entre otros temas de pertinencia para el pa\u00eds y la regi\u00f3n de servicio.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Estos criterios est\u00e1n, a su vez, alineados con las prioridades institucionales establecidas en la pol\u00edtica de investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n y servicio comunitario de la UPR-Cayey (Cert. #45 2006-07).<\/p>\n<h4>Procedimiento para solicitar apoyo<\/h4>\n<p>Los investigadores podr\u00e1n solicitar y recibir apoyo del Instituto, a trav\u00e9s de varios mecanismos, a saber:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. Coordinando el desarrollo de una propuesta con el personal del Instituto en lo que se conoce como la etapa pre-award del proyecto. Una vez otorgados los fondos, las cuentas del proyecto estar\u00e1n adscritas al Instituto.<br \/>\nb. Solicitando el apoyo t\u00e9cnico y administrativo del Instituto luego de haber recibido la subvenci\u00f3n (en la etapa post-award).<br \/>\nc. En cualquiera de estos dos casos (a o b) el investigador debe reunirse con el Director o Director Asociado para discutir sus necesidades o solicitar el apoyo por escrito. Si el proyecto es compatible con las metas del Instituto, el investigador podr\u00e1 recibir el apoyo durante el proceso de env\u00edo de la propuesta y\/o luego. Como norma general, se le dar\u00e1<br \/>\nprioridad a aquellos investigadores que soliciten orientaci\u00f3n en la etapa de desarrollo (pre-award) del proyecto.<br \/>\nd. El Instituto tambi\u00e9n apoyar\u00e1 proyectos de investigaci\u00f3n de la facultad a trav\u00e9s del curso INTD 4116. Este curso permite que estudiantes colaboren como asistente de investigaci\u00f3n en un proyecto dirigido por el profesor. Los profesores interesados en ofrecer el curso INTD 4116 deben enviar copia de la propuesta de investigaci\u00f3n y el bosquejo del curso para la evaluaci\u00f3n de la Junta Asesora.<\/p>\n<p>Deberes de los Investigadores<\/p>\n<p>Se espera que el investigador que recibe apoyo gerencial, administrativo o t\u00e9cnico del Instituto cumpla con lo siguiente:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. Tomar en cuenta las recomendaciones que el personal del Instituto le haga a su propuesta e incorporar sugerencias que entiendan fortalecer\u00e1n su proyecto, antes de comenzar el proyecto o de cargar gastos a las cuentas asignadas para el mismo.<br \/>\nb. En aquellos casos en que el proponente reciba descarga acad\u00e9mica para llevar a cabo el proyecto, este no podr\u00e1 recibir compensaciones adicionales por labores de ense\u00f1anza. Por lo general, la carga total acad\u00e9mica del investigador principal durante el periodo en que lleve a cabo el proyecto no podr\u00e1 ser m\u00e1s de 12 cr\u00e9ditos.<br \/>\nc. Gestionar toda transacci\u00f3n relacionada con el auspicio recibido del Instituto (compras, contrataci\u00f3n de personal, negociaci\u00f3n de tiempo de\u00a0descarga y otras gestiones) a trav\u00e9s del Instituto y en coordinaci\u00f3n con su personal administrativo.<br \/>\nd. Mostrar un compromiso con la diseminaci\u00f3n de los resultados del proyecto auspiciado (o del proceso de llevar la investigaci\u00f3n a cabo). La divulgaci\u00f3n del proyecto debe hacerse a trav\u00e9s de por lo menos una de estas dos modalidades:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px\">\u25cf Diseminaci\u00f3n escrita. Esta puede ser a trav\u00e9s de una publicaci\u00f3n en un peri\u00f3dico regional, la Revista Cayey, la Revista Identidades, un \u201ctechnical report\u201d o bolet\u00edn (ej. el Bolet\u00edn Encuentros del Instituto), en una p\u00e1gina Web, o una revista arbitrada. Esto debe hacerse durante el transcurso de la investigaci\u00f3n o no m\u00e1s tarde de un a\u00f1o despu\u00e9s de terminado el periodo establecido por la propuesta.<br \/>\n\u25cf Diseminaci\u00f3n verbal (o pl\u00e1stica). Esta puede ser a trav\u00e9s de una\u00a0presentaci\u00f3n en un foro profesional, en la radio, en una conferencia de la UPR-C, en un seminario del Instituto, en una obra, o en una exhibici\u00f3n art\u00edstica (al menos una de estas modalidades debe tener un impacto en la UPR-Cayey). Esto debe hacerse durante el periodo establecido por la propuesta o no m\u00e1s tarde de tres meses despu\u00e9s de terminado el proyecto.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">e. En aras de contribuir a fortalecer una cultura de colaboraci\u00f3n e investigaci\u00f3n interdisciplinaria, se espera que, durante el periodo de auspicio, el beneficiario asista a las presentaciones de otros colegas que tienen proyectos adscritos al Instituto.<br \/>\nf. Con el prop\u00f3sito de aumentar las probabilidades de que los proyectos del Instituto auspiciados con fondos institucionales reciban financiamiento externo en el futuro, se espera que el beneficiario planifique escribir una propuesta competitiva para desarrollar su proyecto u otro relacionado con fondos externos a largo plazo.<br \/>\ng. En caso de que la persona a cargo de la investigaci\u00f3n no cumpliera con alguna de estas condiciones, se le citar\u00e1 para dialogar y, del Instituto encontrar que no hay justificaci\u00f3n v\u00e1lida para ello, el Director en consulta con la Junta Asesora puede cancelar el apoyo o negar futuras solicitudes de apoyo por parte del investigador.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbCursos interdisciplinarios con \u00e9nfasis en la investigaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1504009095096-4a558509-0894&#8243;][vc_column_text]Con el fin de capacitar a estudiantes en las destrezas de\u00a0investigaci\u00f3n y cumplir con su misi\u00f3n, el Instituto desarrollar\u00e1 cursos de enfoque interdisciplinario con \u00e9nfasis en la investigaci\u00f3n. Se tendr\u00e1n en especial consideraci\u00f3n, los siguientes cursos:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. INTD 4116: Experiencias interdisciplinarias de investigaci\u00f3n para estudiantes.<br \/>\nEste curso le ofrecer\u00e1 a los estudiantes experiencias y destrezas de investigaci\u00f3n en diversas disciplinas a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n en una investigaci\u00f3n dise\u00f1ada por el profesor encargado. El estudiante participar\u00e1 como asistente de investigaci\u00f3n en una o varias fases del proyecto de investigaci\u00f3n del profesor(a). En este proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, el estudiante se familiarizar\u00e1 con diversos aspectos te\u00f3ricos, metodolog\u00edas y t\u00e9cnicas del proyecto de investigaci\u00f3n del profesor. El curso ser\u00e1 de cr\u00e9ditos variables. Le permitir\u00e1 al estudiante obtener de uno a tres cr\u00e9ditos por la experiencia y estar\u00e1 disponible para profesores y estudiantes de cualquier departamento.<br \/>\nb. INTD 4996: Temas especiales en estudios interdisciplinarios<br \/>\nA trav\u00e9s de este t\u00edtulo, el Instituto ofrecer\u00e1 cursos de diversidad tem\u00e1tica y metodol\u00f3gica que respondan a los estudios e investigaciones interdisciplinarias de inter\u00e9s para la UPR en Cayey. Algunos de las tem\u00e1ticas de los cursos podr\u00e1n incluir metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n, medioambiente, salud comunitaria, sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, entre otros.<br \/>\nEl curso ser\u00e1 de cr\u00e9ditos variables. Le permitir\u00e1 al estudiante obtener de uno a seis cr\u00e9ditos por la experiencia que puede incluir talleres, trabajo de investigaci\u00f3n, viajes y estudio independiente de acuerdo al tema.<br \/>\nc. Otros cursos INTD:\u00a0El Instituto, tambi\u00e9n, podr\u00e1 auspiciar y apoyar otros cursos interdisciplinarios y de investigaci\u00f3n compatibles con su misi\u00f3n, dependiendo de los recursos disponibles.<\/p>\n<p>Procedimiento.<br \/>\nCurso INTD 4116: El Decano Acad\u00e9mico emitir\u00e1 una convocatoria exhortando a los profesores a que presenten sus propuestas para este curso. Los profesores interesados deber\u00e1n cumplir con el siguiente proceso:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. Enviar para la evaluaci\u00f3n de la Junta Asesora los siguientes documentos:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px\">1) la propuesta de investigaci\u00f3n. La propuesta debe estar avalada por una instancia institucional (programa FIDI, departamento acad\u00e9mico del profesor o por una agencia externa). Aquellos profesores que no tengan una propuesta aprobada, podr\u00e1n desarrollar una y presentarla junto con el bosquejo de su curso para la evaluaci\u00f3n por parte de la Junta. Para ello, deben consultar el documento titulado Instrucciones especiales para la convocatoria de cursos INTD 4116, disponible en la p\u00e1gina electr\u00f3nica del Instituto en la secci\u00f3n de \u201cCursos INTD\u201d.<br \/>\n2) El bosquejo del curso. El profesor debe preparar un bosquejo que responda al \u201cprontuario madre\u201d del curso. Para ello debe consultar la plantilla para la preparaci\u00f3n del bosquejo, disponible en la p\u00e1gina electr\u00f3nica del Instituto en la secci\u00f3n de \u201c<a href=\"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/cursos-intd\/\">Cursos INTD<\/a>\u201d.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">b. Una vez aprobado el curso, el profesor debe informarle al Instituto los\u00a0nombres de los estudiantes que se matricular\u00e1n en el curso, sus n\u00fameros de estudiante y la cantidad de cr\u00e9ditos que tendr\u00e1 el curso para que el personal del Instituto pueda proceder con el proceso de pre-matr\u00edcula.<br \/>\nc. Al finalizar el curso, el Instituto conduce una encuesta estudiantil para evaluar la calidad de la experiencia investigativa.<br \/>\nd. El profesor que interese ofrecer una continuaci\u00f3n del curso en el siguiente semestre podr\u00e1 hacerlo sin necesidad de que el curso sea evaluado nuevamente por la Junta Asesora. Solo deber\u00e1 notificar con tiempo al personal del Instituto que interesa continuar. La remuneraci\u00f3n del profesor que dicte el curso ser\u00e1 equivalente a un cr\u00e9dito. Adem\u00e1s, el Instituto proveer\u00e1 hasta $200 por semestre para la compra de materiales de oficina o de investigaci\u00f3n, libros, suscripciones a revistas, videos, entre otros usos. Para solicitar estos fondos el mentor debe\u00a0someter una petici\u00f3n formal que ser\u00e1 evaluada por el Director del Instituto o su Junta Asesora, tomando en cuenta los logros o productos que se generar\u00e1n con la investigaci\u00f3n. Este apoyo estar\u00e1 sujeto a la disponibilidad de fondos anualmente.<\/p>\n<p>Curso INTD 4996: Los profesores interesados en ofrecer este curso deber\u00e1n cumplir con lo siguiente:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. Auscultar con la direcci\u00f3n del Instituto la disponibilidad del curso.<br \/>\nb. Consultar el prontuario madre y procedimiento disponible en la secci\u00f3n de \u201c<a href=\"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/cursos-intd\/\">Cursos INTD<\/a>\u201d.<br \/>\nc. Presentarle el prontuario a la Junta Asesora del Instituto para su evaluaci\u00f3n. Por lo general, la remuneraci\u00f3n del profesor que dicte el curso ser\u00e1 equivalente a tres cr\u00e9ditos y se pagar\u00e1 como una compensaci\u00f3n, sujeto a la disponibilidad de fondos anualmente. El curso tambi\u00e9n podr\u00e1 formar parte de la carga regular de clases del profesor, siempre y cuando el Director y el Decano Acad\u00e9mico lo aprueben.<\/p>\n<p>Evaluaci\u00f3n de cursos.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. El curso INTD 4116, por ser un curso de formato no tradicional, se evaluar\u00e1 mediante un cuestionario dise\u00f1ado por el Instituto que se administra al final del semestre<br \/>\nb. El curso INTD 4996 se evaluar\u00e1 utilizando los mismos instrumentos que se utilizan en la instituci\u00f3n para la evaluaci\u00f3n de cursos.<br \/>\nc. En aquellos casos en que cualquiera de estos curso se integre a alguna propuesta o proyecto especial, se podr\u00e1n utilizar instrumentos o m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n apropiados para documentar la efectividad del proyecto.<br \/>\nd. El Instituto mantendr\u00e1 una base de datos con la informaci\u00f3n de todos los estudiantes que se han matriculado en estos cursos con el fin de evaluar su experiencia y sus planes de continuar estudios graduados.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbTalleres y seminarios\u00bb tab_id=\u00bb1504009228696-5b4c4a82-f95a\u00bb][vc_column_text]Con el fin de cumplir con sus metas, el Instituto coordinar\u00e1 talleres, seminarios,\u00a0charlas y simposios donde presenten profesores o estudiantes de la UPR en\u00a0Cayey y de otras Universidades.<\/p>\n<p>Seminarios y simposios<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. El Instituto ofrecer\u00e1 conferencias, seminarios y charlas con el prop\u00f3sito\u00a0de facilitar el di\u00e1logo interdisciplinario y crear una cultura de investigaci\u00f3n,\u00a0discusi\u00f3n acad\u00e9mica y apoyo entre investigadores (profesores y\u00a0estudiantes). En este tipo de actividades, un investigador o investigadora\u00a0invitado(a) presenta los hallazgos de su investigaci\u00f3n m\u00e1s reciente. El<br \/>\ncalendario de actividades se preparar\u00e1 semestralmente partiendo de los\u00a0intereses y necesidades planteadas por la facultad, los estudiantes y el\u00a0personal gerencial del Instituto. Tendr\u00e1n prioridad para presentar,\u00a0investigadores que han recibido apoyo del Instituto. En aras de fomentar\u00a0la colaboraci\u00f3n con otros investigadores, facultad fuera de la UPR Cayey<br \/>\ntambi\u00e9n presentar\u00e1 sus avances de investigaci\u00f3n en las conferencias o\u00a0seminarios del Instituto<br \/>\nb. El Instituto tambi\u00e9n coordinar\u00e1 simposios y encuentros. En este tipo de\u00a0actividad, varios estudiantes y\/o profesores presentan sus trabajos\u00a0simult\u00e1neamente en sesiones concurrentes. Por lo general, estas\u00a0actividades se celebrar\u00e1n en mayo y en diciembre durante los d\u00edas de\u00a0desarrollo profesional o en d\u00edas no lectivos, designados para estos prop\u00f3sitos. Para garantizar el mayor alcance posible y en aras de\u00a0fomentar la investigaci\u00f3n en todas las disciplinas, el Decanato de Asuntos\u00a0Acad\u00e9micos publicar\u00e1 la convocatoria para este tipo de evento en\u00a0colaboraci\u00f3n con el Instituto. Por lo tanto, se espera que los facultativos y\u00a0estudiantes que presentan sean investigadores del Instituto y del Recinto<br \/>\nen general.<\/p>\n<p>Talleres<\/p>\n<p>El Instituto ofrecer\u00e1 talleres de capacitaci\u00f3n en \u00e1reas afines a la investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n ofrecer\u00e1 talleres con el fin de capacitar a los estudiantes para su admisi\u00f3n a programas graduados. El calendario y la selecci\u00f3n de temas para los talleres se prepara semestralmente partiendo de los intereses y necesidades de los estudiantes y de los profesores.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. Talleres para facultad: Algunos temas recurrentes que se deben ofrecer\u00a0para la facultad son: el desarrollo de propuestas, m\u00e9todos y t\u00e9cnicas de\u00a0investigaci\u00f3n, b\u00fasqueda de datos censales, \u00e9tica e integridad en la\u00a0investigaci\u00f3n, entre otros.<br \/>\nb Talleres para estudiantes: Temas recurrentes de especial inter\u00e9s para\u00a0los estudiantes ser\u00e1n c\u00f3mo identificar y solicitar internados y escuelas\u00a0graduadas, preparar las solicitudes y ensayos para escuelas graduadas e\u00a0internados, preparaci\u00f3n del curriculum vitae y resum\u00e9, entre otros.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbApoyo t\u00e9cnico y asesor\u00eda estad\u00edstica\u00bb tab_id=\u00bb1504009243079-c8901782-1e65&#8243;][vc_column_text]Asesor\u00eda t\u00e9cnica<\/p>\n<p>En aras de apoyar, fomentar y facilitar la labor investigativa en la UPR-Cayey, el Instituto ofrecer\u00e1 asesor\u00eda estad\u00edstica y\u00a0asesor\u00eda en programados de apoyo a la investigaci\u00f3n (SPSS, GIS, NVIVO, etc.)\u00a0para profesores y estudiantes. Esta asistencia depender\u00e1 de la naturaleza del\u00a0proyecto, la complejidad de la ayuda solicitada y los recursos disponibles en el<br \/>\nInstituto. Tendr\u00e1n prioridad los profesores y estudiantes que est\u00e9n participando\u00a0de proyectos adscritos al III.<\/p>\n<p>Laboratorios<\/p>\n<p>Con el fin de apoyar y facilitar la labor investigativa, el\u00a0Instituto cuenta con varios laboratorios para el uso de profesores y estudiantes\u00a0activos en investigaci\u00f3n.<br \/>\n\u200bUbicaci\u00f3n, usos y equipos de los laboratorios<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">a. <a href=\"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/recursos\/laboratorios-de-investigacion\/\">El laboratorio del Centro de Informaci\u00f3n Censal (CIC)<\/a> est\u00e1 ubicado en la\u00a0cede (casa I-21) del Instituto y est\u00e1 equipado con nueve computadoras y\u00a0programados de apoyo para la investigaci\u00f3n. Adem\u00e1s, cuenta con los\u00a0siguientes programados para la investigaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>i. SPSS 18<\/li>\n<li>ii. SAS 9.1<\/li>\n<li>iii. Ethnograph<\/li>\n<li>iv. NVivo 10<\/li>\n<li>v. Endnote<\/li>\n<li>vi. Express Scribe<\/li>\n<li>vii. Microsoft Office Suite 2010 (Word, Excel, Power Point, Publisher)<\/li>\n<li>viii. Adobe Acrobat Professional 10<\/li>\n<li>ix. Equipo para hacer entrevistas y transcripciones<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px\">b. <a href=\"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/recursos\/laboratorios-de-investigacion\/\">El laboratorio de investigaci\u00f3n en cartograf\u00eda ambiental y biolog\u00eda\u00a0computacional<\/a> est\u00e1 ubicado en el sal\u00f3n 313 de Inform\u00e1tica y est\u00e1\u00a0disponible para la facultad y los estudiantes que requieran acceso a\u00a0programados para la investigaci\u00f3n en estas \u00e1reas. El laboratorio cuenta\u00a0con 8 computadoras equipadas con:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>i. ArcGIS y sus extensiones de an\u00e1lisis espacial para hacer todo tipo\u00a0de investigaci\u00f3n utilizando metodolog\u00edas de SIG<\/li>\n<li>ii. Vr Mapping Software y programas para el an\u00e1lisis de fotos a\u00e9reas\u00a0e informaci\u00f3n de campo geogr\u00e1ficamente referenciada<\/li>\n<li>iii. Programa Schr\u00f6dinger Suite 2012 para el an\u00e1lisis de mol\u00e9culas<\/li>\n<li>iv. PyMol<\/li>\n<li>v. Programas estad\u00edsticos tales como R y Excel para analizar bases\u00a0de datos.<\/li>\n<li>vi. Monitores 3D<\/li>\n<li>vii. Impresora para \u201cposters\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px\">c. <a href=\"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/recursos\/laboratorios-de-investigacion\/\">El laboratorio de investigaci\u00f3n cualitativa<\/a> cuenta con dos salas ubicadas\u00a0en el edificio de telecomunicaciones (sala 110 y 110-A) que son para\u00a0llevar a cabo actividades de investigaci\u00f3n y de entrenamiento en\u00a0investigaci\u00f3n de \u00edndole cualitativa o que no requieran el uso de\u00a0computadoras. Estas salas cuentan con pizarra, televisor\/pantalla de<br \/>\nproyecci\u00f3n, podio para conectar la computadora port\u00e1til, papelote,\u00a0tel\u00e9fono y acceso a Internet. Los salones est\u00e1n disponibles para realizar\u00a0reuniones, grupos focales y entrevistas; clases o talleres a grupos\u00a0peque\u00f1os y actividades de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">Gu\u00edas de uso para los laboratorios:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px\">a. Su uso debe solicitarse al personal administrativo. El solicitante debe\u00a0informar el horario y las fechas de uso, la cantidad de usuarios y cualquier\u00a0equipo o programado requerido. Las solicitudes de uso deber\u00e1n\u00a0radicarse con dos semanas de antelaci\u00f3n. Los interesados deben acceder la siguiente documento para obtener informaci\u00f3n\u00a0adicional sobre el proceso de solicitud y los protocolos de uso de estas\u00a0salas. <a href=\"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2017\/08\/protocolo-de-uso-de-labs.pdf\">protocolo de uso de labs<\/a><br \/>\nb. La administraci\u00f3n y el acceso a los laboratorios ser\u00e1 responsabilidad del\u00a0personal del Instituto. Los profesores se har\u00e1n responsable de mantener\u00a0los laboratorios y su equipo en buen estado y de observar las reglas de\u00a0uso en cada espacio.<br \/>\nc. El uso de los espacios de laboratorio de la instituci\u00f3n debe cumplir con la\u00a0Pol\u00edtica Institucional sobre el Uso Aceptable en Recursos de la\u00a0Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n en la Universidad de Puerto Rico,\u00a0certificaci\u00f3n n\u00famero 35, 2007-08 (Junta de S\u00edndicos).<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbMedios de divulgaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1504009265770-71337324-2ccf\u00bb][vc_column_text]Cumpliendo con el objetivo de difundir los resultados de las investigaciones que\u00a0auspicie y de sus programas, el Instituto apoyar\u00e1 la publicaci\u00f3n de los resultados de su gesti\u00f3n mediante diversos medios. Se apoyar\u00e1n con especial inter\u00e9s los siguientes medios de divulgaci\u00f3n:<\/p>\n<p>Publicaciones arbitradas<br \/>\nEl Instituto fomentar\u00e1 y pondr\u00e1 especial \u00e9nfasis en que sus investigadores publiquen en medios evaluados por pares en su disciplina y velar\u00e1 porque las fichas bibliogr\u00e1ficas de estas publicaciones se diseminen y est\u00e9n disponibles, ya sea a trav\u00e9s de su p\u00e1gina o de la p\u00e1gina de la UPR-Cayey (<a href=\"https:\/\/cayey.upr.edu\/publicacionesfacultad\">https:\/\/cayey.upr.edu\/publicacionesfacultad<\/a>).<\/p>\n<p>Cuadernos del Instituto<br \/>\nLos Cuadernos son una serie de informes t\u00e9cnicos (o \u201ctechnical reports\u201d) publicados a trav\u00e9s de la p\u00e1gina Web del Instituto que permiten la comunicaci\u00f3n \u00e1gil y eficiente del progreso o de los resultados de los proyectos de investigaci\u00f3n y creaci\u00f3n del Instituto. A trav\u00e9s de este medio no arbitrado los investigadores que reciben apoyo del Instituto pueden compartir sus trabajos con otros colegas, agencias donantes y un p\u00fablico m\u00e1s amplio. Algunos de los documentos que se publican en la serie de Cuadernos, son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>i. Versiones preliminares de art\u00edculos que luego pueden presentarse para publicaci\u00f3n en una revista arbitrada.<\/li>\n<li>ii. Informes que documentan los procesos, actividades y hallazgos de proyectos de investigaci\u00f3n o creaci\u00f3n art\u00edstica.<\/li>\n<li>iii. Informe preliminar de resultados.<\/li>\n<li>iv. Estudios realizados por encargo del Instituto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>La serie de los Cuadernos cuenta con un editor que orienta a investigadores interesados sobre los requisitos y el proceso de someter textos para publicaci\u00f3n. El editor tambi\u00e9n, eval\u00faa los manuscritos y provee recomendaciones de ser necesario. Una vez finalizado el proceso de revisi\u00f3n, el texto se publica con visto bueno del editor y el director del Instituto.<\/p>\n<p>Bolet\u00edn \u200bEncuentros<br \/>\nEl Instituto tambi\u00e9n publicar\u00e1 anualmente el bolet\u00edn Encuentros cuyo objetivo principal es presentar informaci\u00f3n sobre diferentes aspectos del quehacer de la unidad. Este bolet\u00edn tambi\u00e9n incluir\u00e1 datos de pertinencia\u00a0sobre la regi\u00f3n de servicio de la Universidad, provistos por el Centro de\u00a0Informaci\u00f3n Censal. Encuentros circula como bolet\u00edn impreso y ejemplares\u00a0del mismo deben estar disponibles en las oficinas del Instituto. Adem\u00e1s,\u00a0todas las ediciones del bolet\u00edn deben estar accesibles a trav\u00e9s de la p\u00e1gina\u00a0electr\u00f3nica del Instituto.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]El Instituto adelantar\u00e1 la consecuci\u00f3n de sus metas y objetivos proveyendo\u00a0mecanismos y servicios que apoyen la gesti\u00f3n de investigaci\u00f3n de docentes y estudiantes de la UPR-Cayey. Se tendr\u00e1n en especial consideraci\u00f3n, los siguientes mecanismos de apoyo: Apoyo administrativo y gerencial a proyectos de investigaci\u00f3n Oferta de cursos interdisciplinarios con \u00e9nfasis en la investigaci\u00f3n Talleres y&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":172,"featured_media":0,"parent":26,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-357","page","type-page","status-publish","hentry","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/users\/172"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=357"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/357\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3525,"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/357\/revisions\/3525"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upr.edu\/iii-cayey\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}