{"id":37497,"date":"2022-08-12T03:51:47","date_gmt":"2022-08-12T07:51:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upr.edu\/?p=37497"},"modified":"2022-08-12T10:31:06","modified_gmt":"2022-08-12T14:31:06","slug":"profesora-crea-nuevo-curso-de-nanobiotecnologia-para-estudiantes-de-la-escuela-superior-de-la-upr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upr.edu\/ac\/profesora-crea-nuevo-curso-de-nanobiotecnologia-para-estudiantes-de-la-escuela-superior-de-la-upr\/","title":{"rendered":"Profesora crea nuevo curso de nanobiotecnolog\u00eda para estudiantes de la Escuela Superior de la UPR"},"content":{"rendered":"

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Novedoso curso para estudiantes de escuela superior se estren\u00f3 en la UHS<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/em><\/span><\/p>\n

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11 de agosto de 2022\u00a0<\/span><\/p>\n

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Un nuevo curso electivo en ciencia llamado\u00a0BIOL 1080 Nanobiotecnolog\u00eda<\/i>, es la puerta que transportar\u00e1 a una veintena de estudiantes de la Escuela Superior de la Universidad de Puerto Rico (UPR) a experiencias inigualables.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/s><\/p>\n

El curso, creado por la doctora Keyla Soto Hidalgo, aborda la teor\u00eda y pr\u00e1ctica de esta disciplina de avanzada en un contexto in\u00e9dito, ya que es la primera vez que se ofrece una clase de esta \u00edndole a nivel superior. \u00a0<\/span><\/p>\n

Soto Hidalgo, catedr\u00e1tica auxiliar en la Facultad de Educaci\u00f3n del Recinto de R\u00edo Piedras de la UPR, e investigadora en CIRE\u00b2N, fue quien propuso, dise\u00f1\u00f3 y administr\u00f3 el curso pionero. CIRE\u00b2N es el Centro para la Innovaci\u00f3n, Investigaci\u00f3n y Educaci\u00f3n con sede en el campus riopedrense. Es aqu\u00ed donde la doctora trabaja con nanomateriales y mangles para la remediaci\u00f3n de ambientes contaminados. \u00a0<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan explic\u00f3 la educadora, \u201ccomo parte del proceso de revisi\u00f3n curricular del \u00e1rea de ciencias de la Escuela Secundaria de la UPR (UHS), decidimos realizar un estudio de necesidades para los estudiantes desde el noveno hasta el duod\u00e9cimo grado, para conocer sus intereses en nuevos cursos electivos. En este estudio se presentaron varios cursos que ser\u00edan de creaci\u00f3n nueva, seg\u00fan la especialidad de los profesores, en mi caso propuse nanobiotecnolog\u00eda\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

La administraci\u00f3n de los nuevos cursos propuestos inici\u00f3 en enero de 2022, por lo que los estudiantes se matricularon, seg\u00fan sus intereses. Estos cursos electivos tienen un cupo m\u00e1ximo de 25. \u00a0<\/span><\/p>\n

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M\u00e1s sobre\u00a0BIOL 1080 Nanobiotecnolog\u00eda<\/i>\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

Este curso se ha destacado por su car\u00e1cter novel y pertinente, justo lo que estudiantes curiosos desean conocer, pues es un tema innovador en las ciencias.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cLos trabajos con los estudiantes se realizan en el laboratorio de la UHS, el cual est\u00e1 equipado para realizar varios experimentos. Dentro de los materiales para nanotecnolog\u00eda utilizo el proyecto CIRE\u00b2N y en el caso de todas las experiencias de biotecnolog\u00eda solicito los mismos bajo el programa Amgen Biotech Experience\u201d, explic\u00f3 la profesora Soto.\u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEn el curso los estudiantes aprenden desde los conceptos b\u00e1sicos de la nanotecnolog\u00eda y biotecnolog\u00eda hasta la parte m\u00e1s anal\u00edtica y pr\u00e1ctica, donde realizan un proyecto de investigaci\u00f3n como equipo de trabajo. Cada tema discutido conlleva la parte te\u00f3rica y pr\u00e1ctica, esto les permite aprender, mientras construyen su propio entendimiento de los procesos de estas dos disciplinas integradas. Los estudiantes se dividen de manera voluntaria en grupos de seis equipos de trabajos compuesto de cuatro estudiantes. Durante todo el semestre trabajan en estos equipos para fortalecer las destrezas de colaboraci\u00f3n. Ellos desarrollan una propuesta de investigaci\u00f3n y luego la llevan a cabo en el laboratorio para sus respectivos an\u00e1lisis y conclusi\u00f3n. Este a\u00f1o se realiz\u00f3 bajo un mismo tema: Nanomateriales de oro y hierro para determinar antibiosis. Ellos seleccionaban los lugares de muestreo y llevaban a cabo sus investigaciones\u201d, a\u00f1adi\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

Este curso ostenta una colaboraci\u00f3n directa con\u00a0CIRE\u00b2N, pues en el componente de \u2018compromiso con la comunidad\u2019\u00a0(outreach)<\/i>\u00a0de la propuesta se incluy\u00f3 la idea de crear nuevos cursos en el Recinto de R\u00edo Piedras de la Universidad de Puerto Rico (RRP-UPR). Por esta raz\u00f3n es que esta electiva se entiende como un logro, toda vez que se pudo conseguir implementar el curso, as\u00ed como la colaboraci\u00f3n directa en la creaci\u00f3n de nanomateriales con materiales provistos por el Centro. \u00a0<\/span><\/p>\n

La doctora Keyla Soto Hidalgo tiene una especialidad en Ciencias Ambientales del Recinto de R\u00edo Piedras de la Universidad de Puerto Rico. Ostenta m\u00e1s de una d\u00e9cada laborando en el campo de la educaci\u00f3n cient\u00edfica, y su investigaci\u00f3n se ha enfocado en el campo de la nanotecnolog\u00eda para la remediaci\u00f3n de agua y suelo.<\/span><\/p>\n

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