{"id":35675,"date":"2022-03-24T12:11:27","date_gmt":"2022-03-24T16:11:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upr.edu\/?p=35675"},"modified":"2022-03-24T17:26:34","modified_gmt":"2022-03-24T21:26:34","slug":"profesora-de-la-upr-recibe-fondos-de-la-fundacion-nacional-de-la-ciencia-para-capacitar-a-jovenes-cientificos-as-ambientales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upr.edu\/ac\/profesora-de-la-upr-recibe-fondos-de-la-fundacion-nacional-de-la-ciencia-para-capacitar-a-jovenes-cientificos-as-ambientales\/","title":{"rendered":"Profesora de la UPR recibe fondos de la Fundaci\u00f3n Nacional de la Ciencia para capacitar a j\u00f3venes cient\u00edficos\/as ambientales."},"content":{"rendered":"

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La propuesta aprobada aspira a aumentar la retenci\u00f3n de estudiantes subgraduados\/as del programa de Ciencias Ambientales en el Recinto de R\u00edo Piedras.<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

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24 de marzo de 2022<\/p>\n

Un grupo de profesores de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de R\u00edo Piedras, desarrollar\u00e1 el \u201cPrograma 3E: EXAMINA + EXPLORA+ EXPANDE\u201d, dirigido a estudiantes del Bachillerato en Ciencias Ambientales en los dos primeros a\u00f1os del programa.<\/p>\n

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De izquierda a derecha, doctores Elizabeth Dvorsky, Omar P\u00e9rez y Julia V\u00e9lez<\/p><\/div>\n

En las \u00faltimas d\u00e9cadas, el ser humano ha adquirido modelos de producci\u00f3n y consumo insostenibles, lo que ha puesto de manifiesto una degradaci\u00f3n ecol\u00f3gica continua y ha generado desigualdades sociales cada vez m\u00e1s amplias. Somos testigos de los cambios sin precedentes relacionados por el impacto humano. Por ejemplo, el cambio clim\u00e1tico acelerado, est\u00e1n afectando a todo el mundo, incluso a Puerto Rico. Ante esta gravedad socioambiental, resulta cada vez m\u00e1s evidente la necesidad de formar j\u00f3venes cient\u00edficos\/as h\u00e1biles y comprometidos\/as con la concienciaci\u00f3n ambiental y la sostenibilidad del planeta a corto, medio y largo plazo.<\/p>\n

\u201cLa necesidad de cient\u00edficos ambientales es clara. Sin embargo, hemos visto que las tasas de graduaci\u00f3n del Bachillerato en Ciencias Ambientales de la UPR en R\u00edo Piedras son bajas. Esta eventual reducci\u00f3n de la cantidad de profesionales puertorrique\u00f1os\/as en Ciencias Ambientales podr\u00eda afectar la capacidad futura de la isla para responder a situaciones ambientales inesperadas, cat\u00e1strofes como el aumento de la frecuencia e intensidad de los huracanes, inundaciones, erosi\u00f3n de las costas, mortalidad de arrecifes de coral y la reducci\u00f3n de la biodiversidad\u201d, explica la doctora Elizabeth Dvorsky, l\u00edder del proyecto y directora del programa de Estudios Interdisciplinarios de la Facultad de Ciencias Naturales en R\u00edo Piedras.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>El programa 3E consta de tres fases<\/strong>\u00a0La primera etapa del programa, EXAMINA, consiste en una experiencia\u00a0inmersiva de verano, donde los estudiantes de la cohorte de nueva admisi\u00f3n al programa subgraduado de Ciencias Ambientales (2022-2023) pasar\u00e1n cinco noches en una estaci\u00f3n de investigaci\u00f3n en El Verde, R\u00edo Grande. Durante este tiempo aprender\u00e1n sobre la importancia de los ecosistemas tropicales, as\u00ed como las t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n utilizadas para estudiarlos. \u00a0En la segunda fase del programa, EXPLORA, que dar\u00e1 comienzo en el segundo semestre del a\u00f1o acad\u00e9mico 2022-2023, los\/as estudiantes integrar\u00e1n en su plan de estudios regular del bachillerato cuatro cursos de formaci\u00f3n sobre diversas t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n para el estudio de ecosistemas en aguas superficiales, suelos, regiones costeras y medio urbano. Estos cursos tienen como novedad la inclusi\u00f3n de experiencias, fundamentalmente, fuera del sal\u00f3n de clase, en los escenarios ambientales afines a su curso correspondiente. \u00a0Por \u00faltimo, la etapa EXPANDE, que se llevar\u00e1 a cabo durante el verano de 2024, les permitir\u00e1 expandir sus conocimientos a trav\u00e9s de experiencias en el mundo laboral, en una pasant\u00eda remunerada en colaboraci\u00f3n con el Programa del Estuario de la Bah\u00eda de San Juan, donde aplicar\u00e1n los conocimientos y destrezas adquiridas durante los dos a\u00f1os previos. \u201cEXPANDE es una fase realmente importante porque entendemos que un\/a estudiante que se grad\u00faa habiendo pasado una experiencia de internado es m\u00e1s competente, tiene m\u00e1s experiencia pr\u00e1ctica de base y, por ende, sale al mundo laboral mejor preparado\/a\u201d, argumenta Dvorsky.\u00a0Divulgaci\u00f3n en l\u00ednea<\/strong><\/p>\n

A lo largo del programa, los\/as estudiantes documentar\u00e1n sus experiencias a trav\u00e9s de videos de investigaci\u00f3n donde demuestren las competencias ambientales desarrolladas. Los videos estar\u00e1n disponibles m\u00e1s adelante en la p\u00e1gina web del programa y en su canal de YouTube para brindar contenido educativo a otros\/as estudiantes, educadores y el p\u00fablico en general. De igual forma, tendr\u00e1n lugar reuniones y talleres en la UPRRP con profesores\/as de secundaria y orientadores\/as para presentar los resultados del programa, videos de estudiantes y m\u00f3dulos did\u00e1cticos. Los recursos e instrumentos educativos creados estar\u00e1n disponibles para compartir con docentes e investigadores\/as.<\/p>\n

Por la diversidad de experiencias que tendr\u00e1n lugar a trav\u00e9s de las distintas fases, se espera que el programa impacte positivamente en la retenci\u00f3n de estudiantes del programa de ciencias ambientales, que fomente la pertinencia y aplicabilidad del conocimiento que vayan adquiriendo, y fortalezca la confianza en s\u00ed mismos\/as y la autoeficacia. A su vez, la integraci\u00f3n del Programa 3E al curr\u00edculo de ciencias ambientales promover\u00e1 destrezas personales y pr\u00e1cticas importantes para estudios graduados y como futuros\/as profesionales. Es, sin duda, un ambicioso proyecto para tener en cuenta como modelo para otras disciplinas.<\/p>\n

El programa 3E: Examina + Explora + Expande est\u00e1 financiado por la Fundaci\u00f3n Nacional de la Ciencia (NSF, por sus siglas en ingl\u00e9s) a trav\u00e9s del programa de Mejoramiento de la Educaci\u00f3n Subgraduada en STEM para Instituciones al Servicio de Hispanos (HSI, por sus siglas en ingl\u00e9s). El HSI busca mejorar la calidad de la educaci\u00f3n STEM y aumentar las tasas de retenci\u00f3n y graduaci\u00f3n de estudiantes subgraduados hispanos matriculados en carreras de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Adem\u00e1s de la Dra. Elizabeth Dvorsky, otros coinvestigadores\/as del programa son el doctor Omar P\u00e9rez Reyes, profesor del Departamento de Ciencias Ambientales en R\u00edo Piedras, y la doctora Julia V\u00e9lez Gonz\u00e1lez, decana de Asuntos Acad\u00e9micos de Ciencias Naturales en R\u00edo Piedras.<\/p>\n

Por Ana Fern\u00e1ndez Ruiz de Alegr\u00eda, M.S.\u00a0<\/span><\/p>\n

La autora de esta noticia es bi\u00f3loga especializada en ingenier\u00eda biom\u00e9dica. Actualmente es estudiante de doctorado en Educaci\u00f3n en Curr\u00edculo y Ense\u00f1anza en Ciencias de la UPR, R\u00edo Piedras e integra el programa de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica de la UPR.<\/em><\/span><\/p>\n

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