{"id":30165,"date":"2021-01-27T14:02:04","date_gmt":"2021-01-27T18:02:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upr.edu\/?p=30165"},"modified":"2021-02-24T12:23:40","modified_gmt":"2021-02-24T16:23:40","slug":"universidad-de-puerto-rico-aumenta-su-personal-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upr.edu\/ac\/universidad-de-puerto-rico-aumenta-su-personal-docente\/","title":{"rendered":"Universidad de Puerto Rico aumenta su personal docente"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Presidente Jorge Haddock autoriza 30 nuevas plazas para el Recinto de R\u00edo Piedras<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

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27 de enero de 2021<\/p>\n

San Juan, Puerto Rico<\/strong> – Como parte de un plan establecido para aumentar el reclutamiento de profesores en la Universidad de Puerto Rico (UPR), el presidente de la instituci\u00f3n, el doctor Jorge Haddock, autoriz\u00f3 30 nuevas plazas docentes para el Recinto de R\u00edo Piedras.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cNuestra facultad es la mayor fuente de capital intelectual. La continua incorporaci\u00f3n de nuevo talento es esencial para mantener la calidad de la ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n, as\u00ed como para la actualizaci\u00f3n, innovaci\u00f3n curricular e investigativa de competencia global que caracteriza a la UPR. Por esto, desarrollamos un plan institucional, con los recintos y unidades, para el reclutamiento de docentes conforme a la agenda de transformaci\u00f3n que hemos trazado para el primer centro docente de Puerto Rico. Continuamos trabajando para fortalecer la Universidad y seguir ofreciendo excelencia educativa al pueblo puertorrique\u00f1o y al mundo\u201d, expres\u00f3 el presidente, quien explic\u00f3 que el plan fiscal de la instituci\u00f3n contempla atraer y retener facultad de la m\u00e1s alta calidad, e incluye un aumento de hasta 3% en el claustro.<\/p>\n

Por su parte, el rector del recinto riopedrense, el doctor Luis Ferrao Delgado, destac\u00f3 la importancia de estas nuevas plazas para el claustro y la docencia. \u201cNos sentimos sumamente satisfechos de que el proceso para el otorgamiento de estas plazas docentes haya concluido, lo que refuerza la excelencia de la oferta acad\u00e9mica del principal recinto del sistema de la Universidad de Puerto Rico y hace justicia a los miembros de nuestro claustro, quienes podr\u00e1n competir por ellas\u201d, dijo el rector.<\/p>\n

De igual forma, el doctor Ferrao Delgado explic\u00f3 que se trata de \u201cla mayor cantidad de plazas que se aprueban desde hace varios a\u00f1os, logro que pone de manifiesto nuestro compromiso con los profesores de nuestro campus. Continuaremos trabajando de la mano de Presidencia y Administraci\u00f3n Central por el bienestar de nuestra comunidad universitaria\u201d.<\/p>\n

El n\u00famero de plazas autorizadas por departamentos al Recinto de R\u00edo Piedras se desglosan de la siguiente manera: Escuela Graduada de Ciencias y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n (1); Biblioteca (2); Departamento de Consejer\u00eda para el Desarrollo Estudiantil (2); Ciencias Sociales (1); Escuela de Arquitectura (1) y la Escuela Graduada de Planificaci\u00f3n (1). Igualmente, en la Escuela de Derecho (1); Facultad de Administraci\u00f3n de Empresas (3); Facultad de Ciencias Naturales (7); Escuela de Comunicaci\u00f3n (1); Facultad de Humanidades (4); Facultad de Ciencias Sociales (2); Facultad de Educaci\u00f3n (2) y Facultad de Estudios Generales (2).<\/p>\n

La Administraci\u00f3n Central de la UPR orient\u00f3 a los recintos y unidades a realizar un an\u00e1lisis ponderado y presentar un plan de reclutamiento para la otorgaci\u00f3n de plazas docentes. En el plan de reclutamiento de docentes, coordinado por la Vicepresidencia en Asuntos Acad\u00e9micos e Investigaci\u00f3n, desde el a\u00f1o pasado cada recinto y unidad desarroll\u00f3 un estudio de necesidad, alineado a su plan estrat\u00e9gico, para identificar las plazas de mayor prioridad utilizando indicadores y m\u00e9tricas de conformidad a la reglamentaci\u00f3n y procesos de gobernanza institucional. El primer recinto en someter\u00a0y recibir autorizaci\u00f3n (parcial)\u00a0para\u00a0su plan\u00a0fue el Recinto de Ciencias \u00a0M\u00e9dicas (RCM),\u00a0siendo el Recinto Universitario de Mayag\u00fcez (RUM) el segundo.<\/p>\n

En el RCM se autorizaron 9 plazas y en el RUM se autorizaron 25 plazas. En las pr\u00f3ximas semanas se evaluar\u00e1n estudios de necesidades de las dem\u00e1s unidades acad\u00e9micas.<\/p>\n

El doctor Ubaldo M. C\u00f3rdova Figueroa, vicepresidente de la Asuntos Acad\u00e9micos e Investigaci\u00f3n, explic\u00f3 que la solicitud de apertura de nuevas plazas recae en los departamentos de los once recintos y unidades. Entre los par\u00e1metros a considerar para establecer nuevas plazas se incluye la demanda de ense\u00f1anza, tendencias de programas acad\u00e9micos, \u00e1reas de oportunidad en investigaci\u00f3n y creaci\u00f3n de programas noveles de competencia mundial.<\/p>\n

\u201cHemos dise\u00f1ado un proceso justo y transparente, en el cual la funci\u00f3n de la Administraci\u00f3n Central es, principalmente, asesorar y asegurar la consistencia en el proceso de identificar necesidades claustrales y la identificaci\u00f3n de los fondos recurrentes en el presupuesto para financiar todas las plazas de nueva creaci\u00f3n. Cada recinto y unidad debe presentar un estudio de necesidades, alineado al plan fiscal institucional. A largo plazo, estamos trabajando para poder desarrollar un abarcador estudio de necesidades de docentes a nivel sist\u00e9mico\u201d, indic\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/p>\n

El presidente Haddock encomend\u00f3 a los rectores que crear\u00e1n y mantuvieran actualizado un plan estrat\u00e9gico de reclutamiento claustral que, a su vez, est\u00e9 basado en el plan estrat\u00e9gico de su recinto o unidad. A nivel de departamentos, decanatos o unidades, podr\u00edan crear un perfil para la contrataci\u00f3n de los profesores a tiempo completo, parcial, temporero, permanente y por contrato. A corto y largo plazo, el objetivo del plan es balancear la metodolog\u00eda de la ense\u00f1anza entre la teor\u00eda y la experiencia pr\u00e1ctica, as\u00ed como la producci\u00f3n de publicaciones, investigaci\u00f3n y fondos externos. Otro factor importante, es que permite y facilita las contrataciones futuras enfocadas en la innovaci\u00f3n curricular, especialmente en \u00e1reas acad\u00e9micas emergentes.[\/vc_column_text][vc_empty_space]

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