{"id":17129,"date":"2017-05-30T09:02:46","date_gmt":"2017-05-30T13:02:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upr.edu\/?p=17129"},"modified":"2017-05-30T10:22:30","modified_gmt":"2017-05-30T14:22:30","slug":"estudiantes-de-escuela-superior-se-graduan-del-programa-r2deep-del-rum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upr.edu\/ac\/estudiantes-de-escuela-superior-se-graduan-del-programa-r2deep-del-rum\/","title":{"rendered":"Estudiantes de escuela superior se grad\u00faan del programa R2DEEP del RUM"},"content":{"rendered":"

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El programa Reclutamiento, Retenci\u00f3n y Educaci\u00f3n a Distancia en Ingenier\u00eda, conocido como R2<\/sup>DEEP, del Colegio de Ingenier\u00eda del Recinto Universitario de Mayag\u00fcez (RUM), celebr\u00f3 la segunda graduaci\u00f3n de estudiantes de escuela superior, quienes adem\u00e1s de completar la carga acad\u00e9mica para terminar su cuarto a\u00f1o, lo hicieron con la aprobaci\u00f3n de cr\u00e9ditos universitarios.<\/p>\n

Los 78 j\u00f3venes, quienes desde el pasado mes de agosto iniciaron cursos universitarios en el Recinto vieron sus sacrificios convertirse en logros durante los actos de colaci\u00f3n de grados, que se efectuaron recientemente en el anfiteatro del Centro de Desarrollo y Adiestramiento en Bioprocesos (BDTC), ubicado en la zona industrial de Guanajibo, en Mayag\u00fcez.<\/p>\n

Entre los cursos a nivel de bachillerato que aprueban los participantes se encuentran: Prec\u00e1lculo I (MATE 3171), Prec\u00e1lculo II (MATE 3172), Gr\u00e1ficas de Ingenier\u00eda (INGE 3011) y Algoritmos de Programas\u00a0(INGE 3016). Seg\u00fan el nivel en que se ubiquen, pueden aprobar hasta 27 cr\u00e9ditos y los mismos ser convalidados en cualquier otra instituci\u00f3n universitaria privada o p\u00fablica que escojan.<\/p>\n

\u201cEl proyecto R2<\/sup>DEEP permite que estudiantes talentosos de las escuelas superiores p\u00fablicas y privadas de todo Puerto Rico, puedan tomar y aprobar cr\u00e9ditos universitarios, desde sus respectivas escuelas o de manera independiente. Utilizamos la educaci\u00f3n a distancia sincronizada, en un entorno h\u00edbrido y asistido que beneficia el aprovechamiento de los estudiantes\u201d, manifest\u00f3 el doctor Manuel J. Jim\u00e9nez, decano asociado del Colegio de Ingenier\u00eda del RUM y uno de los l\u00edderes de la propuesta.<\/p>\n

A\u00f1adi\u00f3 que, en su segundo a\u00f1o de establecida, la iniciativa educativa triplic\u00f3 la cantidad de estudiantes atendidos y el n\u00famero de escuelas participantes. Un total de 116 escolares, provenientes de 26 municipios de la isla, participaron en este a\u00f1o acad\u00e9mico 2016-2017.<\/p>\n

Adem\u00e1s de la colaboraci\u00f3n de sus maestros en las escuelas, los profesores que les ense\u00f1aron los cursos, los participantes tuvieron que cumplir con 3.50 o m\u00e1s de promedio y aprobar el examen del College Board<\/em>. En algunos casos, los alumnos tomaban los cursos presenciales, junto a estudiantes de bachillerato, aunque tambi\u00e9n se ofrec\u00edan en l\u00ednea para aquellos que residieran fuera de la zona oeste.<\/p>\n

Seg\u00fan explic\u00f3 desde que comenz\u00f3 en el 2015, la escuela superior vocacional doctor Pedro Perea Fajardo, localizada frente al RUM, no ten\u00eda estudiantes dentro del programa. Tras varias conversaciones y acuerdos, se logr\u00f3 en enero de este a\u00f1o que dos j\u00f3venes formaran parte de este grupo. Ambos alumnos aprobaron tres cr\u00e9ditos y fueron admitidos a estudiar al Colegio.<\/p>\n

\u201cCuando el doctor Jim\u00e9nez me llam\u00f3 para trabajar en este proyecto, mi \u00fanica condici\u00f3n para integrarme fue que la escuela vocacional doctor Pedro Perea Fajardo fuera una de esas porque considero que es importante ir a planteles, donde anteriormente no ten\u00edamos estudiantes. Quer\u00eda traerlos para que participaran del programa. En el primer a\u00f1o no conseguimos ni un solo estudiante, pero no nos quitamos e insistimos en ir a la escuela y esta vez, s\u00ed pudimos. Estos dos estudiantes eran las notas m\u00e1s altas en los ex\u00e1menes. Ellos est\u00e1n abriendo la puerta para que otros vean que es posible y que pueden tener \u00e9xito en la Universidad\u201d, expres\u00f3, por su parte, la doctora Sonia Bartolomei, coordinadora del programa.<\/p>\n

Para la joven Emily Cristal Serrano L\u00f3pez, oriunda de Hormigueros, la encomienda de iniciar estudios universitarios al tiempo que completaba la escuela superior, result\u00f3 un reto mayor, pues recientemente naci\u00f3 su hija Alenuelys R\u00edos Serrano y logr\u00f3 cumplir con la meta de aprobar todos sus cursos.<\/p>\n

\u201cCuando escuch\u00e9 sobre R2<\/sup>DEEP, me llen\u00e9 de emoci\u00f3n y vi que ten\u00eda la oportunidad de cualificar. El problema que ten\u00eda era con el horario y con las necesidades de mi hija. Convers\u00e9 con mi familia para que me ayudaran. La maestra me aclaraba las dudas, no importa la hora que fuera, ella siempre estaba ah\u00ed, al igual que mi mam\u00e1 Cecilia y mi esposo, quienes me ayudaron mucho. Hasta en las madrugadas estudiaba. Quiero estudiar Enfermer\u00eda porque me puede dar un empleo y as\u00ed estudiar Medicina\u201d, afirm\u00f3 la joven, quien asisti\u00f3 al evento en compa\u00f1\u00eda de su primog\u00e9nita.<\/p>\n

Mientras, en el caso de Carlos David Vargas Grippo, la experiencia educativa result\u00f3 mejor de lo que esperaba, pues ingres\u00f3 al RUM para estudiar Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica.<\/p>\n

\u201cDesde peque\u00f1o tuve el sue\u00f1o de estudiar en el Colegio de Mayag\u00fcez en el \u00e1rea aeroespacial y mejorar el funcionamiento de las naves espaciales. Estuve tomando cursos con estudiantes universitarios. El primer examen fue el m\u00e1s fuerte, pero lo aprob\u00e9. Es diferente el ambiente de la escuela y el de la universidad. Me gust\u00f3 la experiencia de estar sentado en el Colegio tomando clases, a\u00fan sin haber sido admitido. Estoy muy feliz por todo lo que he logrado\u201d, explic\u00f3 el joven mayag\u00fcezano.<\/p>\n

Por su parte, Armando Jim\u00e9nez Soto, alumno de colegio Carvin School<\/em> y residente en Carolina, confiesa que cumplir con las clases en la universidad, as\u00ed como sus cursos en la escuela, implic\u00f3 un reto mayor, ya que los tom\u00f3 en el formato a distancia desde su hogar. Mientras que ten\u00eda que llegar hasta el RUM para tomar parte de los ex\u00e1menes. Fue con la colaboraci\u00f3n de sus padres, Hiram y Mar\u00eda, que pudo lograr sus metas.<\/p>\n

\u201cTuve un a\u00f1o muy cargado acad\u00e9micamente. Sin embargo, siento que mi tiempo fue bien invertido en este programa. Disfrut\u00e9 los cursos que tom\u00e9 y aprend\u00ed nuevos conocimientos. Adem\u00e1s, este aprendizaje ha aumentado mi inter\u00e9s y el amor por la ingenier\u00eda. En general, fue una experiencia trabajosa, pero de mucho provecho\u201d, destac\u00f3 el ahora universitario, quien ya aprob\u00f3 11 cr\u00e9ditos.<\/p>\n

Al igual que Carlos David y Emily Cristal, Armando fue admitido para iniciar estudios en el Colegio con el objetivo de convertirse en ingeniero mec\u00e1nico.<\/p>\n

Un total de seis escuelas mantienen un acuerdo con R2<\/sup>DEEP, entre estas: la escuela In\u00e9s Mar\u00eda Mendoza, de Cabo Rojo; el Colegio San Carlos en Aguadilla y el Colegio Notre Dame en Caguas. Mientras que del municipio mayag\u00fcezano forman parte la Academia de la Inmaculada Concepci\u00f3n, el Centro Residencial de Oportunidades Educativas de Mayag\u00fcez (CROEM) y el colegio WALKS\/WEBS Western Eagle Billingual School<\/em>.<\/p>\n

Recientemente, se logr\u00f3 un acuerdo con la doctora Julia Keleher, secretaria del Departamento de Educaci\u00f3n, para que se coordinen esfuerzos de participaci\u00f3n con las escuelas de los 78 municipios del pa\u00eds.<\/p>\n

Para mayor informaci\u00f3n sobre el proyecto R2DEEP puede acceder al enlace: http:\/\/engineering.uprm.edu\/r2deep\/<\/a>\u00a0o comunicarse al correo electr\u00f3nico r2deep@uprm.edu<\/a>[\/vc_column_text][vc_empty_space]

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