{"id":15854,"date":"2017-03-27T14:01:19","date_gmt":"2017-03-27T18:01:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upr.edu\/?p=15854"},"modified":"2017-03-27T14:12:36","modified_gmt":"2017-03-27T18:12:36","slug":"estudiantes-de-upr-cayey-desarrollan-estrategias-para-que-el-recinto-genere-sus-propios-fondos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upr.edu\/ac\/estudiantes-de-upr-cayey-desarrollan-estrategias-para-que-el-recinto-genere-sus-propios-fondos\/","title":{"rendered":"Estudiantes de UPR Cayey desarrollan estrategias para que el recinto genere sus propios fondos"},"content":{"rendered":"

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Cayey\u2013<\/strong> Un grupo de estudiantes de contabilidad y gerencia del Departamento de Administraci\u00f3n de Empresas de la Universidad de Puerto Rico en Cayey (UPR-Cayey) eval\u00faa distintos enfoques, estrategias y modelos de autosuficiencia econ\u00f3mica para el recinto. Esto, dentro del contexto de la solicitud de recortes presupuestarios a la Universidad de Puerto Rico.<\/p>\n

\u201cInicialmente el grupo de estudiantes convoc\u00f3 reuniones con el prop\u00f3sito de evaluar la situaci\u00f3n fiscal de la UPR-Cayey e investigar a trav\u00e9s de documentos fiscales, presupuestos y estados financieros de la UPR c\u00f3mo el recorte afectar\u00eda al recinto de Cayey. Los estudiantes han utilizado como base inicial el plan fiscal que present\u00f3 la pasada presidenta interina de la UPR, la doctora Celeste Freytes, y lo han ido proyectando al contexto del recinto de Cayey\u201d, dijo el doctor Jaime Cruz, director del Departamento de Administraci\u00f3n de Empresas del recinto.<\/p>\n

Al d\u00eda de hoy, los estudiantes han identificado varias oportunidades que podr\u00edan generarles ingresos propios a la UPR-Cayey, tales como ofrecer programas acad\u00e9micos \u00fanicos en la regi\u00f3n que diferencien al recinto con otras instituciones acad\u00e9micas. As\u00ed mismo, establecer un modelo cooperativo de educaci\u00f3n por medio de alianzas con peque\u00f1as, medianas y grandes empresas dentro de la regi\u00f3n circundante al recinto, con el prop\u00f3sito de transferir e intercambiar conocimiento y recursos a trav\u00e9s de cursos de educaci\u00f3n continua por el que estas empresas paguen al recinto, as\u00ed como ventas de algunos servicios profesionales que salgan de los distintos departamentos de la UPR-Cayey.<\/p>\n

\u201cOtras de las estrategias que los estudiantes han estado trabajando ha sido el desarrollo de programas no tradicionales de educaci\u00f3n enfocadas en poblaciones entre las edades de 50-65 a\u00f1os; poblaci\u00f3n que ha mostrado crecimiento poblacional de acuerdo con datos censales de Puerto Rico. Esta poblaci\u00f3n podr\u00eda necesitar re-adiestrarse en diversos temas, obtener certificaciones en \u00e1reas t\u00e9cnicas, entre otras cosas\u201d, explic\u00f3 Lolita Vargas, profesora de Contabilidad de la UPR-Cayey<\/p>\n

De acuerdo con Vargas, cada estudiante que ha participado del proceso se ha ido dirigiendo a sus \u00e1reas de mayor conocimiento. \u201cLa organizaci\u00f3n se ha dado de manera espont\u00e1nea y ha sido org\u00e1nico\u201d, a\u00f1adi\u00f3. Los profesores han sido facilitadores y asesores de los estudiantes durante el proceso.<\/p>\n

\u201cDistintos decanatos y oficinas del recinto nos han ofrecido apoyo durante el proceso facilitando informaci\u00f3n y datos. Sin embargo, el inter\u00e9s genuino de los compa\u00f1eros(as) de Administraci\u00f3n de Empresas ha sido vital para el desarrollo de este proyecto\u201d, concluy\u00f3 la joven Stephanie Rodr\u00edguez Gal\u00ed, l\u00edder del grupo de estudiantes y pasada presidenta del Consejo General de Estudiantes del recinto.[\/vc_column_text][vc_empty_space]

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