{"id":11372,"date":"2016-06-13T14:27:33","date_gmt":"2016-06-13T18:27:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upr.edu\/?p=11372"},"modified":"2016-06-13T14:27:33","modified_gmt":"2016-06-13T18:27:33","slug":"estudiantes-de-administracion-de-empresas-de-upr-en-rio-piedras-promueven-la-agricultura-de-la-isla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upr.edu\/ac\/estudiantes-de-administracion-de-empresas-de-upr-en-rio-piedras-promueven-la-agricultura-de-la-isla\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Administraci\u00f3n de Empresas de UPR en R\u00edo Piedras promueven la agricultura de la Isla"},"content":{"rendered":"

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Tras una reuni\u00f3n con el Departamento de Agricultura de Puerto Rico se decidi\u00f3 implementar el curso MERC 6705-Investigaci\u00f3n de Mercado- a cargo de la doctora Myra P\u00e9rez Rivera.<\/p>\n

La profesora indic\u00f3 que el proyecto consisti\u00f3 en que los estudiantes \u201cactuaran como consultores de mercadeo y consultores de investigaci\u00f3n. Escuchamos cu\u00e1les eran las inquietudes de cada uno de ellos [los agroempresarios] e hicimos un plan de acci\u00f3n de acuerdo a las necesidades que nosotros identificamos\u201d.<\/p>\n

A cada uno de los empresarios se le present\u00f3 una serie de propuestas en las que se examinaban la viabilidad del producto y su comercializaci\u00f3n. El plan de mercadeo contemplaba darle una marca, un precio, una promoci\u00f3n y un plan de distribuci\u00f3n a cada uno de los productos.<\/p>\n

En este proyecto participaron 15 estudiantes a nivel subgraduado y seis a nivel de maestr\u00eda. Se dividieron en 5 grupos, en los que cada uno estaba asignado a una empresa agr\u00edcola. Los productos que se mercadearon fueron: arroz integral, guarapo de ca\u00f1a, viandas peladas y envasadas al vac\u00edo, el pez basa y el c\u00e1\u00f1amo (producto derivado de la planta del cannabis que no contiene la f\u00f3rmula del THC).<\/p>\n

P\u00e9rez Rivera sostuvo que este proyecto fue beneficioso para los estudiantes, ya que pudieron observar que \u201clo que ellos aprendieron tiene una posibilidad de generarles ingresos en el futuro. Yo les ense\u00f1\u00e9 a ellos t\u00e9cnicas que no son utilizadas com\u00fanmente por muchas empresas locales, [que] pueden ser \u00fanicas y diferenciadoras para ellos formar su propio negocio\u201d.<\/p>\n

De igual forma, recalc\u00f3 que esta iniciativa favoreci\u00f3 a los agricultores en la medida en que recibieron consultor\u00eda en mercadeo de forma gratuita con todas las herramientas. Algo, que quiz\u00e1s al contratar una empresa privada hubiese tenido un costo mayor. La profesora reconoci\u00f3 que en el mundo laboral el costo de los cinco proyectos hubiese sido aproximadamente un cuarto de mill\u00f3n de d\u00f3lares.<\/p>\n

Por esta raz\u00f3n, hizo hincapi\u00e9 en que este esfuerzo \u201cse tiene que seguir fomentando\u201d. Agreg\u00f3 que \u201cquiz\u00e1s no podamos colaborar con la rapidez que se hace contratando una firma norteamericana o una firma privada, pero la Universidad tiene todas las posibilidades de servir de ayuda para el desarrollo econ\u00f3mico de este pa\u00eds\u201d.<\/p>\n

Nota: Entrevista realizada por la estudiante Ana B. Umpierre Rivera, para leer el reportaje completo puede acceder el siguiente enlace <\/strong>http:\/\/www.uprrp.edu\/?p=10614<\/strong><\/a>. <\/strong><\/p>\n

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