Módulo 3: Síntesis y uso de la información de manera ética y legal

Lección 1: Organizar el contenido de manera que cumpla con el propósito y formato del producto o escrito

El uso de la información se refiere a analizar la información recuperada en las búsquedas previas y utilizarla para contestar la pregunta de investigación, resolver una situación o redactar una monografía para probar una hipótesis (lanning, 2012). Luego de llevar a cabo la investigación y realizar la búsqueda de información, es necesario decidir como presentar los resultados. En ocasiones el profesor solicita que se escriba una monografía, ensayo, investigación o se realice un proyecto en grupo. Dependiendo del caso, el estudiante debe responder a las instrucciones del profesor. Este producto puede ser presentado en el salón de clases o en una asamblea o conferencia local e internacional. En ocasiones, puede surgir la oportunidad de formalizar el escrito y someter el mismo como una publicación profesional.

El medio a utilizarse para comunicar la información puede ser a través de una presentación en Power Point, Prezi o cualquier otro programado. Esto es a discreción del profesor y el estudiante. Se recomienda, incluir entrevistas, videos, imágenes y tablas para darle variedad y dinamismo al  producto.

Existen varios tipos de trabajos investigativos (Ver módulo I) tales como la monografía y tesis. La organización de los contenidos (bosquejo del trabajo) presentados a continuación aplican particularmente a la monografía y tesis (Rivera, 2014). Una vez que se tiene claro el tema, propósito, hipótesis del trabajo, revisión de literatura, se elabora un esquema o bosquejo para guiar la redacción del escrito. Esto contiene temas, subtemas e ideas para facilitar su organización. La escritura convencional de un ensayo crítico es la siguiente: introducción, desarrollo o cuerpo del trabajo, conclusiones y bibliografía (Rivera, 2014).

 

Lección 2: Incorpora citas al texto escrito  y organiza las referencias bibliográficas siguiendo el manual de estilo

Esta lección presentará ejemplos de citas y referencias según el MLA Handbook for Writers of Research Papers (7ma ed.), American Psychological Association (6ta ed.) y Council of Science Editor (CSE Citation System).

La incorporación de las citas en el texto va de acuerdo a las referencias localizadas sobre el tema a investigar. Estas se clasifican en citas directas e indirectas. Las citas directas se refieren a citas cortas de otro autor que se incorporan en el escrito. Regularmente se presentan entre comillas. Las citas indirectas o parafraseo se refiere a la utilización de citas de otro autor más extensas y se escriben sin comillas a espacio sencillo. Según MLA Handbook for Writers of Research Papers, se recomienda la identificación entre paréntesis de las citas y notas al pie de la página.

 

Presentación del escrito según MLA:

La primera página del escrito debe incluir el nombre del autor, profesor, y fecha. Luego la introducción y el desarrollo del tema. Luego se culmina con las conclusiones y bibliografía. La bibliografía incluye en orden alfabético del apellido del autor las referencias citadas en el escrito.

Presentación del escrito según APA:

Para ver el formato del escrito según el Manual de Estilo APA, favor de marcar el siguiente enlace. Adicional, puede ver la presentación APA la cual presenta la estructura del Manual (6ta ed.), integración de citas, lista de referencias y ejemplos.A continuación ejemplos de referencias bibliográficas según el formato del recurso:

Recurso Estilo Cita Referencia
Revista APA (Pagán, & Quiñones, 2013, p. 35)  

Pagán, L., & Quiñones, I. (2013).Destrezas de los bibliotecarios

       académicos como líderes en el campo de la información en

       Puerto Rico. Revista Interamericana de Bibliotecología, 36 (1),

       35-46.

MLA (Pagán and Quiñones 35)  

Pagán, Liz, and Quiñones, Irma. “Destrezas de los Bibliotecarios

 Académicos como Líderes en el Campo de la Información en

 Puerto Rico.“ Revista Interamericana de Bibliotecología 36.1

 (2013): 35-46. Print.

Libro APA (Lanning, 2012)  

Lanning, S. (2012). Concise guide the information literacy. Santa

        Barbara, CA: Libraries Unlimited.

MLA (Lanning 45) Lanning, Scott. Concise Guide to Information Literacy.Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited, 2012. Print.
Conferencia APA (Pagán, Barrios, & Méndez, 2014)  

 

Pagán, L., Barrios, R., & Méndez, L. (2014). Initiatives in the creation

       of  mobile applications and mobile versions in three academic

       libraries in Puerto Rico. 8th International Technology, Education,

       and   Development Conference. Valencia. INTED 2014

      Proceedings, 7697-7706.

MLA  

Pagán, Liz, Barrios, Rossana, and Méndez, Luis. “Initiatives in the Creation of Mobile  Applications and Mobile Versions in Three

Academic Libraries in Puerto Rico”. 8th International Technology, Education, and   Development (INTED) Conference  Proceedings. Valencia:España, 2014. 7697- 7706.

Periódico APA  

Gonzalez, Juan., & Custodio, M. (4 de febrero de 2014). Standards

       and  Poor’s degrada a chatarra el crédito de Puerto Rico. El

       Nuevo Día.  Recuperado de http://www.endi.com

MLA  

Gonzalez, Joanisabel., & Custodio, Marie. “Standards and Poor’s Degrada a Chatarra el Crédito de Puerto Rico”. El Nuevo Día, 4 de febrero de 2014. Web. 6 de febrero de  2014.

Disertación APA Pagán, L. (2011). La integración de las Herramientas sociales en el

        currículo de la educación superior en Puerto  Rico:La 

         percepción de la facultad. (Doctoral dissertation). Retrieved

from Dissertation and Theses database. (UMI No. 3469753)

MLA  

Pagán Santana, Liz M. “La Integración de las Herramientas Sociales en el Currículo de la Educación Superior En Puerto Rico: La Percepción de la Facultad.” Order No. 3469753 Universidad del Turabo (Puerto Rico), 2011.Ann Arbor: ProQuest. Web. 4 June 2014.

 

Tanto la lista de referencias en APA como en MLA se colocan a doble espacio, en orden alfabético del apellido del autor y se identa cada referencia a partir de la segunda línea. Para ver un modelo de APA, favor de marcar el siguiente enlace. Adicional, existen generadores de citas bibliográficas en el Web tales como Online Citation Wizard .
La mayoría de las bases de datos comerciales incluyen la opción de recuperar los resultados y organizarlos siguiendo distintos manuales de estilo. Por ejemplo, en las bases de datos de Ebscohost, la opción se encuentra disponible en la lista de resultados, lado derecho, opción de “cite”.

Council of Science Editor

Presentación sobre bibliografía anotada

 

Lección 3: Identificar los aspectos relacionados propiedad intelectual,

derecho de autor y plagio.

La propiedad intelectual es el producto de la investigación, trabajo e imaginación. La propiedad intelectual se refiere a las creaciones de la mente: invenciones, obras literarias y artísticas, así como símbolos, nombres e imágenes utilizadas en el comercio (World Intellectual Property Organization, 2011). La propiedad intelectual se divide en dos categorías:

  1. Propiedad industrial: incluye las patentes de invenciones, las marcas, los diseños industriales y las indicaciones geográficas.
  2. Derecho de autor: incluye obras literarias, tales como novelas, poemas y obras de teatro, películas, obras musicales, obras artísticas, tales como dibujos, pinturas, fotografías y esculturas, y diseños arquitectónicos. Es el cuerpo de leyes que concede a los autores, artistas y demás creadores protección por sus creaciones literarias y artísticas, a las que generalmente se hace referencia como “obras”.

¿Qué son los derechos de propiedad intelectual?

Los derechos de propiedad intelectual se asemejan a cualquier otro derecho de propiedad -permiten al creador o al titular de una patente, marca o derecho de autor, beneficiarse de su obra o inversión. Estos derechos figuran en el Artículo 27 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, donde se establece el derecho a beneficiarse de la protección de los intereses morales y materiales resultantes de la autoría de toda producción científica, literaria o artística (World Intellectual Property Organization, 2011). Para mayor información sobre propiedad intelectual, favor de marcar el siguiente enlace.

 

Plagio: acción de copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias (RAE, 2014).  MLA Handbook for Writers of Research Papers(2009, pp. 52-53) de la Modern Language Association of America, indica que el plagio involucra dos tipos de faltas: el robo intelectual y el fraude.

 

Tipos de plagio:

  1. Plagio intencional – el plagio se considera intencional cuando se hace con el conocimiento de que se está cometiendo una falta.  Es una acción deliberada.
  2. Plagio no intencional (accidental) – es el plagio que se comete inadvertidamente, por accidente o desconocimiento.
  3. Plagio académico-Reproducción no autorizada de una obra de un (a) autor (a), independientemente de la vigencia de los derechos que ella contenga y de su naturaleza moral o material, y cuya autoría es, explícita o implícitamente, apropiada falsamente por quien plagia (Salazar, 2000).
  4. Ciberplagio – adquirir, alterar y copiar documentos localizados a través de Internet y presentarlos como propios.

Cuando no se incluye la cita en el texto del escrito o monografía, se comete plagio. Las consecuencias del plagio varían de acuerdo al lugar y la circunstancia en que ocurren. En ocasiones, esta acción puede ocasionar expulsión o una mala nota en el trabajo. En la actualidad, el profesor puede identificar con facilidad el plagio en los escritos de los estudiantes utilizando programas comerciales o gratuitos tales como:

La forma adecuada de evitar el plagio es citando, parafraseando y resumiendo la información en tus propias palabras.

Para acceder el documento Plagio en la academia, favor de marcar el siguiente enlace.

 

Presentación sobre plagio.

 

Referencias:

 

Rivera Colón, A. (2014). Manual para la elaboración de trabajos investigativos

cortos. Humacao, P.R.: Colofón Taller Artes Gráficas de UPR Humacao.

World Intellectual Property Organization. (2011). What is intelectual property?

World intellectual Property Organization. Recuperado desde http://www.wipo.int/export/sites/www/freepublications/es/intproperty/450/wipo_pub_450.pdf

Comunidad de Práctica de Destrezas de Información. (2011). Plagio

en la academia: Guía para los profesores. Recuperado de   

http://www.uprm.edu/library/docs/Plagio_en_la_Academia_2011.pdf

Diccionario de la Lengua Española. Definición de plagio.

Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=plagio

Real Academia Española. (2014). Definición de paráfrasis. Recuperado de

http://lema.rae.es/drae/?val=par%C3%A1frasis

Modern Language Association of America. (2009). MLA handbook for Writers of

Research Papers. (7 th ed.) New York: The Modern Language Association.

Secker, J., & Coonan, E. (2013). Rethinking information literacy: A practical

framework for supporting learning. London: Facet Publishing.

 

Lección 4: Síntesis

Síntesis se define como la composición de un todo por la unión de sus partes (RAE, 2014).

Su propósito es presentar claramente la información disponible sobre un tópico en múltiples recursos.

Esta etapa, dentro del modelo Big 6, está representada en el paso #5.

Síntesis es el resultado del proceso de búsqueda de información. Esto incluye escribir un reporte
de investigación, ensayo o crear un proyecto.

Esta etapa se ve representada a través de un producto final como resultado de las siguientes actividades:
a. Participar de una prueba o examen
b. Crear un cartel, presentación, página de internet,
entre otros.
c. Escribir una carta o correo electrónico.
d. Preparar una investigación, proyecto especial
o ensayo.
e. Citar correctamente las referencias.

Presentación sobre síntesis